Instytut Filozofii, marzec 2011
STUDIA PODYPLOMOWE
„PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELSKIE
DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z FILOZOFII I ETYKI”
(informacja ogólna)
SZANOWNI PAŃSTWO:
STUDENCI I ABSOLWENCI FILOZOFII
Zwiększa się zapotrzebowanie na nauczycieli etyki i filozofii, gdyż lekcje etyki stały się obowiązkowe jako alternatywa do zajęć z religii, a od roku szkolnego 2012/13 do liceów wchodzi filozofia jako przedmiot do wyboru. Biorąc pod uwagę te fakty Instytut Filozofii UŁ chce ułatwić Państwu zdobycie uprawnień nauczycielskich wymaganych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej przy zatrudnieniu w szkole. W tym celu organizujemy od października 2011 r. studia podyplomowe : „PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELSKIE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z FILOZOFII I ETYKI”.
Nasza oferta jest szczególnie korzystna dla studentów i absolwentów kierunku filozofia UŁ. Mogą oni bowiem część przedmiotów programu studium realizować w ramach swoich studiów podstawowych, jako przedmioty do wyboru. Dzięki temu staje się możliwe:
• zmniejszenie ilości godzin, które ci studenci będą zobowiązani odbyć w ramach w/w studiów podyplomowych (może to być nawet 200 godzin mniej na 450 godzin programu studium);
• obniżenie kosztów studium, a w konsekwencji i opłaty za udział w nim w/w studentów.
Ukończenie w/w studiów podyplomowych daje prawo do nauczania dwóch przedmiotów szkolnych: filozofii i etyki:
• absolwentom studiów drugiego stopnia kierunku filozofia na wszystkich poziomach edukacji szkolnej;
• absolwentom studiów pierwszego stopnia kierunku filozofia (licencjackich) w szkołach podstawowych i gimnazjalnych .
Ponadto ukończenie w/w studiów uprawnia do prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w szkole i innych placówkach oświatowych, jak również do podjęcia pracy w charakterze wychowawcy kolonijnego.
Ukończenie w/w studiów podyplomowych zostanie potwierdzone odpowiednim świadectwem dokumentującym rodzaj i ilość odbytych godzin zajęć oraz praktyk.
Naszą ofertę kierujemy do absolwentów studiów filozoficznych pierwszego stopnia (licencjackich) oraz studentów i absolwentów studiów filozoficznych drugiego stopnia (magisterskich) wszystkich uczelni (wskazane powyżej udogodnienia obejmują wyłącznie studentów i absolwentów UŁ).
Uczestnictwo w zajęciach studiów podyplomowych Przygotowanie nauczycielskie do prowadzenia zajęć z filozofii i etyki jest płatne: opłata wynosi 2000 zł (już po zastosowanych zniżkach). Biorąc pod uwagę, że ich absolwenci uzyskują uprawnienia do nauczania dwóch przedmiotów, nie jest to kwota wygórowana, przeciwnie jest ona znacznie niższa od cen na otwartym rynku usług edukacyjnych. Redukcja opłaty stała się możliwa dzięki temu, że UŁ przejął koszty prowadzenia: psychologii, pedagogiki, warsztatów z dociekań filozoficznych, które studenci mogą realizować w programie podstawowych studiów filozoficznych jako przedmioty do wyboru. Uczestnicy studiów podyplomowych, którzy nie zaliczyli tych przedmiotów w trybie studiów podstawowych, muszą uzupełnić ten brak uiszczając przewidziane przez UŁ opłaty (według obowiązujących w danym roku stawek) za uczęszczanie na dodatkowy przedmiot. Należność za studia podyplomowe może być rozłożona na cztery raty po 500 zł. (wpłaty należy wnieść do końca pierwszego miesiąca każdego nowego semestru studiów).
Studenci, którzy skorzystają z pośrednictwa UŁ przy rejestracji na praktyki nauczycielskie, będą dodatkowo zobowiązani do zapłacenia kwoty związanej z kosztami manipulacyjnymi tej procedury ponoszonymi przez uczelnię.
Proponowane studia podyplomowe będą realizowane w ciągu czterech semestrów, w trybie stacjonarnym (dziennym). Całość obejmuje 450 godzin zajęć i 225 godzin praktyk pedagogicznych.
Rekrutacja odbywa się na podstawie złożenia: odpisu dyplomu ukończenia studiów filozoficznych pierwszego albo drugiego stopnia (lub jego poświadczonej kopii lub zaświadczenia z dziekanatu o ukończeniu studiów), kwestionariusza osobowego studiów podyplomowych, kopii dowodu osobistego, trzech zdjęć oraz dowodu wpłaty pierwszej raty za udział w studiach podyplomowych (500zł).
Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych Przygotowanie nauczycielskie do prowadzenia zajęć z filozofii i etyki jest uzyskanie zaliczeń, złożenie egzaminów oraz odbycie praktyk pedagogicznych przewidzianych ich planem.
Kierownik studium: dr hab. prof. UŁ Aldona Pobojewska
========================================================
PROGRAM
STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
„PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELSKIE
DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z FILOZOFII I ETYKI”
Zgodnie z wymaganiami ministerialnymi program studiów obejmuje
450 godzin zajęć oraz 225 godzin praktyk.
Na program ten składają się:
Psychologia – 75 godzin
Pedagogika – 75 godzin
Dydaktyka filozofii – 120 godzin
Dydaktyka etyki w szkole:
podstawa programowa – 90 godzin
Przedmioty uzupełniające:
etyka zawodu nauczyciela – 30 godzin
emisja głosu – 30 godzin
prawo oświatowe – 10 godzin
technologia informacyjna – 20 godzin
razem 450 godzin
Praktyka pedagogiczna
w szkole podstawowej – 2,5/30 tygodni/godzin
w gimnazjum – 2/30 tygodni/godzin
w szkole ponadgimnazjalnej – 3/30 tygodni/godzin
razem 225 godzin praktyk
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA
na
STUDIACH PODYPLOMOWYCH
„PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELSKIE
DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z FILOZOFII I ETYKI”
Absolwent studiów podyplomowych „PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELSKIE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z FILOZOFII I ETYKI” będzie posiadał wiedzę, umiejętności i inne kompetencje (dyspozycje osobowościowe), które umożliwią mu kompleksową realizację zadań edukacyjnych w szkole. Będą to kwalifikacje:
• dydaktyczne umożliwiające efektywne nauczanie filozofii i etyki oraz prowadzenie zajęć pozalekcyjnych;
• psychologiczne i pedagogiczne pozwalające na kompetentne pełnienie funkcji wychowawczych oraz na organizowanie życia społecznego w szkole i poza nią, a także na wykonywanie zawodu nauczyciela zgodnie z właściwymi mu standardami etycznymi.
• merytoryczne w zakresie filozofii i etyki (gwarantowane posiadaniem dyplomu ukończenia studiów filozoficznych) pozwalające mu prowadzić na wysokim poziomie lekcje z tych przedmiotów.
Rozpisanie kwalifikacji na poszczególne obszary:
WIEDZA
Absolwent będzie:
1. posiadał obszerną wiedzę merytoryczną z filozofii i etyki (potwierdzoną przez dyplom ukończenia studiów filozoficznych);
2. znał założenia i cele edukacji jako takiej oraz założenia, cele i etapy edukacji filozoficznej;
3. dysponował wiedzą o teorii i metodyce różnych metod oraz technik dydaktycznych;
4. rozumiał specyfikę poszczególnych faz rozwoju fizyczno-duchowego człowieka;
5. rozpoznawał problemy i stanowiska filozoficzne w wypowiedziach na temat świata;
UMIEJĘTNOŚĆI
Absolwent będzie umiał:
1. planować nauczanie filozofii i etyki zgodnie z ich podstawami programowymi;
2. dostosowywać poziom lekcji do poziomu intelektualnego uczniów;
3. indywidualizować proces nauczania;
4. konstruować konspekty jednostek lekcyjnych;
5. efektywnie prowadzić lekcje z wykorzystaniem różnych metod, technik i środków dydaktycznych;
6. dobierać metody, techniki i środki dydaktyczne do realizacji celów i problematyki edukacji filozoficznej;
7. koordynować pracę klasy;
8. adekwatnie oceniać osiągnięcia uczniów;
9. dokonywać ewaluacji swoich zajęć;
10. rozbudzać zainteresowania poznawcze uczniów;
11. wspierać uczniów w ich intelektualnym rozwoju;
12. dostrzegać problemy emocjonalne uczniów;
13. prowadzić dyskusje na tematy filozoficzne;
14. integrować wiedzę z zakresu filozofii oraz etyki z innymi dyscyplinami, obszarami kultury oraz życia społecznego;
15. realizować cele edukacji filozoficznej w kontekście globalnych celów dydaktyczno-wychowawczych;
16. urządzać zajęcia pozalekcyjne;
17. organizować życie społeczne na terenie klasy, szkoły oraz społeczności lokalnej;
18. komunikować się i współpracować z gronem nauczycielskim oraz rodzicami;
19. pogłębiać i aktualizować własna wiedzę;
20. operować posiadaną wiedzą z zakresu filozofii oraz etyki i łączyć ją z problemami współczesnego świata;
21. biegle posługiwać się językiem obcym nowożytnym;
22. wykorzystywać technologię informacyjną w nauczaniu filozofii i etyki.
POSTAWY
Absolwent będzie przejawiał następujące postawy (kompetencje):
1. wrażliwość na potrzeby intelektualne i emocjonalne uczestników zajęć;
2. tolerancję światopoglądową;
3. orientację na osobę ucznia (na jego podmiotowość);
4. refleksyjność w kwestii własnych działań dydaktyczno-wychowawczych;
5. kreatywność w zakresie pełnionych funkcji nauczycielskich;
6. solidność i dbałość w wykonywaniu swoich obowiązków dydaktyczno-wychowawczych;
7. samoświadomość moralną umożliwiającą wykonywanie zawodu nauczyciela zgodnie z właściwymi mu standardami etycznymi.
Dalsze informacje można uzyskać w sekretariacie Instytutu Filozofii
u pani mgr Wiesławy Pierścińskiej tel. 42 635 61 35
lub mailowo u kierownika studium prof. Aldony Pobojewskiej
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
